学习德语是需要循序渐进的,今天从阅读和写作方面入手从而来避免错误的学习。立即查询>>
1.阅读训练
很多学生在做阅读时,如果手边没有德语助手或德语王,便无法阅读。阅读不是先看标题,看首末端抓中心思想,而是先看文章中究竟有多少生词,但是也传递出了一个讯号,只要文章中没有不认识的词,才能把文章看懂。
而为了把这些生词的词义搞清楚,便一个词一个词查询,但德语中的很多动词都是一词多义,甚至有十几个意义,在疏于对文章整体理解的情况下,只能反复斟酌哪个词义可能更适合于文章。最后在课堂上翻译出来的往往是堆砌出来的辞藻,是一些自己都不明其意的句子,这样的阅读是最无效的。
阅读中我们应该放弃依赖的是词典,应该尊重的是自己的理解能力,以与作者同思考与作者互动的心态去阅读,才能发现阅读的乐趣所在。
而那些根本不会影响到对文字表达理解的生词,在最后的处理环节可以进行查询和学习,基本对文章的把控,不是从诸多词义中一一挑选去对号,而是从中择取与文章内容最贴合的词义,而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。
2.写作能力
写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚,不敢追求创新,学了一个阶段的新内容,写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。
任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中,留给我们思考的空间很小,我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。
那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构,尝试突破中式的语言思维,那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。
永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构,却受到老师的批评而就此放弃,要知道你使用高级的结构并没有错,只要是在合适的语言环境中,你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。
学会灵活的模仿,也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和改造。只有经历了大量的实践练习与修正完善,才能形成自己的语言风格,才能写出有反响的文章。
一个有效的学习策略才能实现“事半功倍”,很多学生会陷入明明知道自己的学习方法很低效,却因为习惯而迟迟难改。立即查询>>
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