随着社会大环境的发展以及小语种高考热度的不断上升,在未来的人才竞争中,单凭英语已经很难具备差异化,掌握多种语言,拥有多种文化背景和认知的人才总体会更加有竞争力。因此儿童的第二外语学习越来越受到家庭、学校及社会的重视,从如今市场上五花八门的第二外语培训班、早教班、外教1V1课就可窥见一斑。
从前段时间火爆全网的“四岁女孩精通七国语言”视频中,可以看出,在成长的道路上,家长对于孩子兴趣的引导非常重要。通过有趣的游戏、家长以及外界的正确引导,让孩子从小就掌握一门第二外语并不是难事。
为什么要在童年学习二外?
(文末有福利~)
首先,在童年阶段学习一门新语言是有非常大的“年龄”优势的。这个阶段是儿童个性、做事风格形成的关键时期。比如,在童年时期,儿童对于声音、颜色和触摸这些感觉会比较敏感,并且这个时期也决定了儿童能否形成良好的行为规范。如果儿童在童年阶段受到正确的教育和引导,无疑对于TA后面的人生来说是非常有益的。
有研究发现,与单语儿童相比,多语儿童在多方面凸显出优势,如认知、注意力、控制力等。西班牙格拉纳达大学的研究者发现,无论是形状还是空间记忆任务,多语儿童的反应更迅速、准确率更高,多语儿童更具短时记忆优势。
并且,在这个时期,父母于孩子而言是万能的,是唯一的依靠,这是父母教育孩子的黄金十年,错过将终生遗憾。
在今年高考外语结束那天,#高考日语#这一话题被顶上了热搜。
点进这个话题,发现大家讨论的内容大致可以归为两类:
来自不明真相的围观群众:啥啥啥?高考还能考日语?
来自有日语基础的吃瓜群众:u1s1.高考日语确实挺简单
前段时间,中国教育部对普通高中课程方案进行了修订。最新的普通高中课程方案中,调整了外语课程结构规划,在英语、日语、俄语基础上,增加德语、法语和西班牙语。学校可自主选择第一外语语种,并鼓励学校创造条件开设第二外语。
扩大普通高中教育的语种是大势所趋,此次选择法语、德语和西班牙语,也是出于国际交流的目的,这几个语种覆盖性高,在国际场合应用多,以后还将会根据实际情况增加语种。相关部门表示“这些科目在不同地区的设置也需要根据具体条件和学生兴趣。”
高考外语不等于高考英语,学生可以自由选择英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种参加高考。
这为学生们提供更广阔的选择,不但调动了学生的学习积极性,也有助于培养更多中外青年一代的友好使者。
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