问题1：高考小语种包含哪些？
    除英语外，高考小语种涵盖日语、俄语、德语、法语以及西班牙语。
    问题2：高考小语种具备哪些优势？
    难度相对较低：依据相关文件精神，为充分考量小语种实际状况，高考命题时小语种试卷难度相较于英语要低5至10个百分点，此政策已施行多年。并且，高考小语种科目分数不进行折算，考多少分即为最终成绩。
    竞争人数较少：选择小语种作为高考外语科目的考生数量相对不多，所以竞争压力相对较小。
    问题3：选择小语种作为高考外语科目，在申请大学和专业时是否存在限制？
    教育部明确规定，高校不得对报考非外国语言文学专业的考生设置统考外语语种限制。除军事、国防、公共安全、外语和文学类等少数专业及大学外，95％的专业不受此限制。即便以小语种参加高考，同样能够考入理想大学。
    问题4：高考选择小语种，大学是否需要考CET-4和CET-6？
    这需视具体情况而定。部分大学设有小语种课程，允许学生以高考所选小语种科目替代英语四六级考试；也有部分大学对CET-4和CET-6不作要求。然而，不可忽视的是，CET-4和CET-6依旧是主流要求。故而，选择小语种的高考生需调整认知：既然凭借小语种冲刺高考考入本科、重点本科，那么可能需做好上大学后重新学习英语的准备。
    问题5：哪些人适合选择高考小语种？
    高考旨在ti分，若多年努力学习英语但成绩欠佳（如英语偏科的理科生），或是有不同学业规划（像音体美等特长生），亦或是对小语种感兴趣（本身有小语种学习经历），均可考虑选择。但需注意，选择赛道固然重要，勤奋同样不可或缺。并非购置一堆书籍，知识就能自动装进脑袋；选择小语种也不意味着高考成绩必然大幅提升。尤其对于高中零基础学习小语种的考生而言，若想在高考中取得高分，甚至需比英语考生付出更多努力。
    问题6：高考小语种与高考英语有何区别？
    学习周期不同：小语种学习周期相对较短，有三年制和六年制，也有仅用两年半甚至一年半学习便参加高考且成绩优异的情况。
    卷面难度有别：在发达地区，英语地方卷难度高于全国卷，而小语种试卷为全国卷。考虑到不同地区学生，难度以全国性难度为参照。
    人才需求差异：学习小语种的学生数量较少，市场对“小语种+专业”的复合型人才需求较高。
    问题7：日俄德法西，哪一个相对好学、T分快？
    客观来讲，外语学习需下苦功。不过，在高考背景下，多种因素致使高考小语种不同科目间存在不均衡。但随着新课标的推行，高考小语种或许会迎来变化。从政策层面看，1982年12月教育部发布《中学日语教学纲要》，此后日语成为中学外语课开设语种之一。次年，俄语、日语、德语、法语和西班牙语被列入高考科目。2003年，教育部首次制定日语和俄语的《普通高中课程方案和课程标准(实验稿)》。直至14年后，德语、法语和西班牙语才正式纳入高中课程标准并在全国实施。相较德法西，日俄起步早、发展相对成熟。在24年前，日俄德法西的高考试卷题型不统一，导致考查难度有差异。自24年起，除部分省市外，高考小语种统一使用新课标卷，这五个小语种的高考试卷题型基本一致。
    问题8：在学校里，小语种以何种形式学习？
    同样需具体情况具体分析，常见形式如下：
    学校开设小语种课程：可分为学校与机构合作、学校聘请临聘或合同制教师，以及学校本身有小语种教师编制等情况。
    学校不开设小语种课程：学生或家长需前往外部机构寻找教师自主学习，进而参加高考。目前，总体来看，小语种教师普遍具有“专任教师数量少、年轻且学历相对较高”的特点。
    问题9：学习小语种的花费是多少？
    这取决于具体情形。若为公立学校且开设小语种课程，学生无需额外付费；若为开设小语种课程的私立学校，费用通常会高于未选小语种的学生，有的一学期甚至多出1-3万；若学校未开设小语种课程，需到机构补课，费用则依据机构定价而定。
    问题10：如何看待中学阶段开设多门外语？

    当中国发展至现今地位，全体国民都应具备运用不同外语看世界的能力。中学开设多门语种，不仅是满足对外交流需求，更是国民应具备的素养。外语如同其他学科，是一种载体，无论是日语、俄语，还是德语、法语、西语，皆是其中之一。

    如需进一步了解小语种学习，或有任何相关疑问，欢迎大家【在线咨询】；会有专业老师为您解答，点击【新东方前途官网】，获取更多新鲜留学资讯。