韩语语法中的「被动」（수동태）与「使动」（시동태）是中高级学习者常感困惑的难点，二者通过词尾变化或句式结构表达动作的被动承受或强制促成，既体现语言的灵活性，又反映韩国社会的互动逻辑。如何准确区分并熟练运用这两种语法？下面由小亚老师为大家详细介绍韩语语法中「被动」与「使动」的核心要点，深入剖析语言学习奥秘，为您的学习之路点亮明灯！

　　一、被动语态（수동태）：动作的承受与状态的形成

　　被动语态表示主语承受他人或外界的动作，核心是「动作的接受者成为句子主语」，常通过被动词尾或「에 의해」结构实现。

　　（一）被动词尾的构成规则

　　被动词尾根据动词词干的结尾元音 / 辅音分为两类：

　　以元音结尾的动词：直接加「- 受 -다」

　　例：보다（看）→ 보受다（被看）

　　→ 이 영화는 많은 사람들에 의해 보여졌어요（这部电影被很多人看过）

　　以辅音结尾的动词：先加「-이-」再接「- 受 -다」

　　例：사다（买）→ 사이受다（被买）→ 그 물건은 제 친구에 의해 사이져졌어요（那个东西被我朋友买了）

　　（二）被动语态的三种常见用法

　　直接被动：动作直接作用于主语

　　结构：主语 + 이/가 + 被动动词 + 终结词尾

　　例：책이（主语）쓰여졌어요（被写）→ 书被写了。

　　间接被动：主语因动作承受结果

　　例：아내가（妻子）일에（工作）참여졌어요（被参与）→ 妻子被工作牵扯（间接导致妻子忙碌）。

　　“에 의해” 正式被动：强调动作发出者

　　结构：动作发出者 + 에 의해 + 被动句

　　例：이 연구는（这个研究被）전문가들에 의해 진행되어졌어요（由专家们进行）。

　　（三）被动语态易错点

　　误加词尾：混淆被动与使动，如将「알리다（通知）」的被动错写为「알리受다」，正确应为「알려지다」（因以 “다” 结尾，直接加「-아/어지다」）。

　　主语混淆：被动句主语是动作承受者，而非发出者，如「저는（我）친구에 의해（被朋友）전화를 받았어요（接到电话）」中，主语是 “我”（承受者）。

　　二、使动语态（시동태）：动作的促使与强制

　　使动语态表示「主语促使他人做某事」或「使某事发生」，核心是「动作的发出者被强制或诱导行动」，通过使动词尾或「-게 하다」结构实现。

　　（一）使动词尾的构成规则

　　使动词尾根据动词词干类型分为三类：

　　以元音结尾的动词：加「-게 하다」

　　例：가다（去）→ 가게 하다（让… 去）

　　→ 부모가（父母）제가（我）학교에（学校）가게 했어요（让我去学校）。

　　以辅音结尾的动词：加「- 让 -다」

　　例：공부하다（学习）→ 공부让 -다（让… 学习）

　　→ 선생님이（老师）학생们을（学生们）열심히（努力）공부시키셨어요（让学生努力学习）。

　　特殊动词：部分动词有固定使动形式，如「안다（知道）→ 알리다（让知道 / 通知）」。

　　（二）使动语态的两种核心用法

　　直接使动：主语强制或允许他人行动

　　结构：使动者 + 이/가 + 动作对象 + 使动词尾 + 终结词尾

　　例：회사원이（公司职员）손님을（客人）위치에（位置）앉히고（让坐）주문을 받았어요（接受点单）。

　　间接使动：主语促使某事发生

　　例：政府가（政府）환경 보호를（环境保护）위해（为了）정책을（政策）수립하게 했어요（让制定）。

　　（三）使动语态易错点

　　对象格助词误用：使动句中动作对象需用「을/를」标记，如误写「선생님이 학생에게 공부시키셨어요」（X），正确为「선생님이 학생을 공부시키셨어요（O）。

　　过度使用使动：中文 “让” 对应韩语可能是使动或请求，如 “妈妈让我吃饭” 是使动（엄마가 나를 밥을 먹게 했어요），而 “请让我帮忙” 是请求（도와드리게 해 주세요）。

　　三、高效学习策略：对比练习与场景应用

　　（一）对比训练法

　　同一动词的被动 / 使动变形

　　主动：학생이（学生）시험을（考试）봤어요（考了）。

　　被动：시험이（考试被）학생들에 의해（学生们）봐졌어요（考了）。

　　使动：선생이（老师）학생을（学生）시험을（考试）봐우셨어요（让考）。

　　翻译纠错练习

　　错误：그 영화를（那部电影）보게 했어요（X，应为被动 “보여졌어요”）。

　　正确：그 영화가（那部电影）많은 사람들에 의해（很多人）보여졌어요（被看了）。

　　（二）场景化记忆法

　　被动场景：新闻报道（이 사건은 CCTV에 의해（这件事被监控）기록되어졌어요）、产品说明（이 제품은 특수 소재로（这个产品由特殊材料）만들여졌어요）。

　　使动场景：职场沟通（사장이（社长）부하직원을（下属）프로젝트를（项目）책임지게 했어요）、家庭教育（부모가（父母）아이를（孩子）음악 수업에（音乐课）참가하게 합니다）。

　　（三）工具与资源推荐

　　语法手册：《韩国语语法词典》（한국어 문법 사전）详细解析被动 / 使动的词尾变化与使用语境；

　　练习 APP：「TOPIK 语法特训」中的被动 / 使动专项模块，提供大量例句与错题解析；

　　影视剧素材：《未生》（미생）中的职场对话包含高频使动表达（팀원을 프로젝트에 참여시키세요），《信号》（시그널）的案件描述多用被动语态（证거가 발견되어졌습니다）。

　　四、常见错误与修正

　　被动句主语缺失

　　错误：오늘早上咖啡을 마시게 했어요（X，未明确 “谁让谁喝”）。

　　正确：친구가（朋友）나를（我）아침에（早上）커피를（咖啡）마시게 했어요（O，明确使动者与对象）。

　　使动词尾混淆

　　错误：그림을 그리受다（X，被动词尾误用）。

　　正确：그림을 그리让 -다（O，使动 “让画画” 应为 “그리시키다”）。

　　结语

　　如果同学们想要了解韩语的知识，可以定制韩语专属精品课程，量身定制适合的学习方案，激发学习兴趣，在轻松愉快的氛围中掌握语言学习的技巧和方法。如有任何疑问或需要更多信息，欢迎随时联系新东方欧亚教育的专业老师进行咨询。